{"id":3027,"date":"2026-04-28T10:53:47","date_gmt":"2026-04-28T10:53:47","guid":{"rendered":"https:\/\/educationalpluralism.com\/los-principios\/"},"modified":"2026-10-05T10:30:12","modified_gmt":"2026-10-05T10:30:12","slug":"los-principios","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/educationalpluralism.com\/es\/los-principios\/","title":{"rendered":"LOS PRINCIPIOS"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"3027\" class=\"elementor elementor-3027 elementor-107\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f6054da e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"f6054da\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-59b9550 elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"59b9550\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"ep-download-container\">\r\n  <a href=\"https:\/\/educationalpluralism.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/PRINCIPIOS-RECTORES-SOBRE-EL-PLURALISMO-EDUCATIVO_Version-octubre-2026.pdf\" class=\"ep-btn-download\">Descargar los&nbsp;<strong>Principios Rectores<\/strong>&nbsp;(Borrador PDF)\r\n  <\/a>\r\n\r\n  <p class=\"ep-warning-text\">\r\n Los principios est\u00e1n siendo elaborados actualmente por el comit\u00e9 de expertos. El texto actual es un borrador. \r\n  <\/p>\r\n<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5151571c e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"5151571c\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-429a86ae e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"429a86ae\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<button class=\"e-1a5aa0f0-ca58521 no-click e-button-base e-default-button\" data-interaction-id=\"1a5aa0f0\">\n\tPrincipios Rectores\n<\/button>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2736b85e e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"2736b85e\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/educationalpluralism.com\/es\/comentarios-generales\/\" target=\"_self\" class=\"e-28eb8eb0-c29bde2 btn-hover e-button-base e-default-a\" data-interaction-id=\"28eb8eb0\">\n\tComentarios generales\n<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<h2 data-interaction-id=\"200b4eb0\" class=\"e-heading-base e-default-h2\"><\/h2>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2700156c ep-principles-container e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"2700156c\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6db2cd23 ep-card ep-card-intro e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"6db2cd23\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3caceba0 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3caceba0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Los Principios Rectores sobre el <span style=\"font-weight: 500\">Pluralismo Educativo<\/span><\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2928f5ba ep-card e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"2928f5ba\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-34dd4b36 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"34dd4b36\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES.<\/strong> Los Principios Rectores sobre el Pluralismo Educativo articulan la manera en que el pluralismo educativo da cumplimiento a los derechos humanos i y proporcionan orientaci\u00f3n para su implementaci\u00f3n. No crean nuevos derechos ni obligaciones. <\/p><p>Los Principios se fundamentan en la Declaraci\u00f3n Universal de Derechos Humanos, los Pactos Internacionales de Derechos Humanos y otros instrumentos internacionales y regionales de derechos humanos. Deber\u00e1n interpretarse de conformidad con los principios de dignidad humana, igualdad y no discriminaci\u00f3n, as\u00ed como con los principios de universalidad, indivisibilidad e interdependencia de todos los derechos humanos. <\/p><p>Los Principios sit\u00faan al ni\u00f1o en el centro del sistema educativo y lo reconocen como principal titular del derecho a la educaci\u00f3n. Reconocen que la educaci\u00f3n deber\u00e1 orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales, capacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad libre y promover la comprensi\u00f3n, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, \u00e9tnicos o religiosos.  <\/p><p>Los Principios se gu\u00edan por el entendimiento de que la educaci\u00f3n debe promover el desarrollo f\u00edsico, mental, espiritual, moral y social del ni\u00f1o. En consecuencia, reconocen el derecho del ni\u00f1o a expresar libremente su opini\u00f3n en todos los asuntos que le afecten, teniendo debidamente en cuenta dichas opiniones en funci\u00f3n de su edad y madurez. <\/p><p>Los Principios reconocen a la familia como el elemento natural y fundamental de la sociedad y afirman que los padres tienen la responsabilidad primordial de la crianza y el desarrollo del ni\u00f1o, teniendo como preocupaci\u00f3n fundamental el inter\u00e9s superior del ni\u00f1o.<\/p><p><span style=\"font-size: 16px\">En consecuencia, entienden que el ejercicio de los derechos del ni\u00f1o en el \u00e1mbito educativo debe comprenderse a la luz de la evoluci\u00f3n de sus capacidades y, particularmente durante la infancia, a trav\u00e9s de la orientaci\u00f3n y direcci\u00f3n proporcionadas por los padres o tutores legales, reconociendo el derecho preferente de los padres a escoger el tipo de educaci\u00f3n que habr\u00e1 de darse a sus hijos, as\u00ed como la libertad de garantizar la educaci\u00f3n religiosa, moral, filos\u00f3fica y\/o de otro tipo de sus hijos, de conformidad con sus propias convicciones. A este respecto, los Principios reconocen la libertad de los individuos y las entidades para establecer y dirigir instituciones educativas, con sujeci\u00f3n a las normas educativas m\u00ednimas establecidas por el Estado. <\/span><\/p><p><span style=\"font-size: 16px\"> <\/span><\/p><p>Los Principios reconocen al Estado como garante del derecho a la educaci\u00f3n y, como tal, como titular de la obligaci\u00f3n de garantizar la plena realizaci\u00f3n de este derecho en todas sus dimensiones. En el cumplimiento de su funci\u00f3n como titulares de obligaciones, los Estados deber\u00e1n respetar, proteger y hacer efectivos los derechos de los ni\u00f1os y de los padres, garantizando al mismo tiempo que todos los estudiantes tengan acceso a una educaci\u00f3n que cumpla con est\u00e1ndares acad\u00e9micos s\u00f3lidos y respete la dignidad humana.  <\/p><p>La implementaci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n requiere equilibrar los derechos y\/o responsabilidades de los ni\u00f1os, los padres, las comunidades \u2014incluida la sociedad civil\u2014 y el Estado.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f6add8e ep-card e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"f6add8e\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6aecd45 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6aecd45\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>INTRODUCCI\u00d3N.<\/strong> Los Principios Rectores sobre el Pluralismo Educativo parten de la premisa de que la educaci\u00f3n tiene como objetivo la formaci\u00f3n integral de la persona, tal como establecen los tratados internacionales de derechos humanos, y que la educaci\u00f3n no se limita meramente a la instrucci\u00f3n o a la transmisi\u00f3n de contenidos.<\/p><p>              <\/p><p>La educaci\u00f3n atiende al ni\u00f1o en su integridad \u2014intelectual, moral, social, emocional, espiritual y f\u00edsica\u2014 y abarca el conocimiento, la memoria, la disciplina, la capacidad de asombrarse, el car\u00e1cter, el juicio y la capacidad de convivir responsablemente con los dem\u00e1s. Por tanto, la educaci\u00f3n aborda inevitablemente cuestiones relativas a la vocaci\u00f3n, la conciencia, la pertenencia y la responsabilidad moral. <\/p><p>              <\/p><p>Los Principios conciben asimismo al ni\u00f1o no como un individuo aislado, sino como un ser relacional, que se forma y se desarrolla plenamente dentro de un contexto cultural determinado. Por ello, los Principios reconocen la educaci\u00f3n como un derecho cultural que tiene en cuenta el contexto familiar y comunitario. La educaci\u00f3n debe, por tanto, permitir a los ni\u00f1os desarrollar su personalidad y su identidad cultural, as\u00ed como conocer y comprender los valores, pr\u00e1cticas y tradiciones de las comunidades a las que pertenecen, adem\u00e1s de los de otras comunidades y de la sociedad en la que viven.  <\/p><p>              <\/p><p>El pluralismo educativo afirma que la comprensi\u00f3n del pleno desarrollo de la personalidad del ni\u00f1o var\u00eda de una familia a otra, de una comunidad a otra y de una cultura a otra, y que todas ellas deber\u00e1n tener un lugar de respeto dentro del sistema educativo, en la medida en que respeten los derechos humanos y las libertades fundamentales y cumplan est\u00e1ndares comunes de calidad.<\/p><p>              <\/p><p>Finalmente, los Principios reconocen al Estado como garante de la calidad y del acceso a la educaci\u00f3n obligatoria, incluida su financiaci\u00f3n. Al mismo tiempo, los Principios distinguen entre financiar y regular las escuelas, por una parte, y gestionarlas directamente, por otra. Un sistema educativo plural proporciona, por tanto, financiaci\u00f3n a una amplia diversidad de instituciones educativas que difieren entre s\u00ed \u2014por ejemplo, cultural, ling\u00fc\u00edstica, moral, pedag\u00f3gica, filos\u00f3fica o religiosamente\u2014 y, al mismo tiempo, somete a todas ellas a est\u00e1ndares acad\u00e9micos, sanitarios, de seguridad y de calidad.  <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b64251a ep-card e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"b64251a\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f14c262 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f14c262\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>PRIMERO. La educaci\u00f3n es una labor orientada por valores que se extiende a lo largo de toda la vida.<\/strong> La educaci\u00f3n siempre refleja e incorpora diferentes creencias y cosmovisiones, valores y otros compromisos culturales, que configuran no solo el curr\u00edculo, sino tambi\u00e9n las interacciones entre docentes y alumnos, as\u00ed como los perfiles y las pol\u00edticas de los directivos escolares y de los \u00f3rganos de gobierno de los centros.<\/p><p>Cada elemento de la educaci\u00f3n tiene una dimensi\u00f3n formativa y contribuye al desarrollo del estudiante y, por tanto, la educaci\u00f3n neutral no existe. El pluralismo educativo conduce a una pol\u00edtica de opciones educativas diversas que difieren entre s\u00ed de manera significativa, al tiempo que contribuyen a promover la comprensi\u00f3n, la tolerancia y la coexistencia pac\u00edfica entre diferentes grupos y sociedades. El pluralismo educativo no debe reforzar la segregaci\u00f3n ni menoscabar la cohesi\u00f3n social. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6eda7494 ep-card e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"6eda7494\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3de22f50 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3de22f50\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>SEGUNDO. La educaci\u00f3n es a la vez un bien personal y un bien com\u00fan.<\/strong> Las oportunidades y capacidades de la pr\u00f3xima generaci\u00f3n repercuten tanto en los j\u00f3venes y sus padres, como tambi\u00e9n en las sociedades en las que viven. Esta condici\u00f3n de bien personal y com\u00fan justifica que los Estados establezcan est\u00e1ndares de disponibilidad, accesibilidad, aceptabilidad, adaptabilidad y rendici\u00f3n de cuentas que todos los sistemas educativos deben garantizar.<br \/>Esta obligaci\u00f3n no implica que el Estado deba ser el \u00fanico proveedor de escuelas. Incluso cuando m\u00faltiples actores imparten educaci\u00f3n, el Estado conserva la responsabilidad de garantizar que la educaci\u00f3n sirva al bien com\u00fan mediante el establecimiento de est\u00e1ndares m\u00ednimos y la garant\u00eda de un acceso equitativo, as\u00ed como mediante la financiaci\u00f3n de las escuelas estatales y el establecimiento de un marco basado en los derechos humanos a trav\u00e9s del cual los distintos proveedores reciban financiaci\u00f3n de manera no discriminatoria, hasta el m\u00e1ximo de los recursos de que disponga.   <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6e301a9 ep-card e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"6e301a9\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-64e87d16 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"64e87d16\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>TERCERO. El ni\u00f1o es el principal titular del derecho a la educaci\u00f3n y las familias son las principales responsables de su educaci\u00f3n. <\/strong>Para garantizar el inter\u00e9s superior del ni\u00f1o, la educaci\u00f3n debe ser una tarea compartida entre la familia y el Estado, en cooperaci\u00f3n con las comunidades. En un sistema educativo plural, todos los actores son esenciales.<br \/>Un sistema educativo plural permite la participaci\u00f3n activa de la comunidad en sentido amplio en el proceso educativo, fomentando la colaboraci\u00f3n entre padres, docentes, estudiantes y la sociedad en su conjunto, y promoviendo el di\u00e1logo entre generaciones.   <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-58f23b13 ep-card e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"58f23b13\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d9cbb18 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d9cbb18\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>CUARTO. Las opciones educativas deben existir para todas las familias. <\/strong>Los mecanismos de financiaci\u00f3n p\u00fablica deber\u00e1n funcionar de conformidad con los est\u00e1ndares de derechos humanos y sin discriminaci\u00f3n por motivo alguno, incluidos la raza, el color, el sexo, el idioma, la religi\u00f3n, la opini\u00f3n pol\u00edtica o de otra \u00edndole, el origen nacional o social, la posici\u00f3n econ\u00f3mica, el nacimiento u otra condici\u00f3n. Deber\u00e1n ser justos, transparentes y estar orientados hacia el inter\u00e9s superior del estudiante. Las opciones educativas no deber\u00edan depender de la capacidad econ\u00f3mica de las familias y el Estado debe garantizar que las familias tengan derecho a la m\u00e1s amplia protecci\u00f3n y asistencia posibles en el cuidado y la educaci\u00f3n de los hijos. El Estado deber\u00eda procurar garantizar, hasta el m\u00e1ximo de los recursos de que disponga y por todos los medios apropiados, la existencia de opciones educativas que reflejen los valores de las familias y las necesidades de los estudiantes. El pluralismo educativo busca garantizar que, en la educaci\u00f3n obligatoria, la educaci\u00f3n sea disponible, accesible, aceptable y adaptable para todas las familias, y est\u00e9 sujeta a rendici\u00f3n de cuentas.    <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1f92981e ep-card e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"1f92981e\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-493bd248 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"493bd248\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>LLAMAMIENTO A LA ACCI\u00d3N. El derecho a la educaci\u00f3n se realiza plenamente cuando se garantiza el pluralismo educativo. <\/strong>El pluralismo educativo permite que florezca la diversidad , garantizando que los sistemas educativos incluyan opciones educativas que reflejen los valores, las creencias y las responsabilidades de las familias y las comunidades, fortalezcan el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales y promuevan la tolerancia, la comprensi\u00f3n mutua y la diversidad. El pluralismo educativo promueve est\u00e1ndares s\u00f3lidos de aprendizaje para todos y posibilita la existencia de elementos comunes mediante contenidos de aprendizaje compartidos. De este modo, el pluralismo educativo fortalece la formaci\u00f3n c\u00edvica y cultural y la cohesi\u00f3n social. Teniendo en cuenta lo anterior, se anima a los Estados a apoyar opciones educativas que reflejen los valores y las perspectivas culturales de las familias \u2014incluidas aquellas pertenecientes a grupos minoritarios o alejados de las corrientes mayoritarias\u2014 y sus responsabilidades. El pluralismo educativo realiza una valiosa contribuci\u00f3n y contribuye a la realizaci\u00f3n del derecho a la educaci\u00f3n para todos.    <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7835da1 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"7835da1\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-004f4d1 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"004f4d1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Descargar los&nbsp;Principios Rectores&nbsp;(Borrador PDF) Los principios est\u00e1n siendo elaborados actualmente por el comit\u00e9 de expertos. 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