Hamilton, 24 Septiembre
Un informe de Cardus, escrito por nuestro miembro del comité Joanna DeJong VanHof, examina diferentes formas de entender el pluralismo educativo y la distribución de la responsabilidad en educación.
El informe analiza los respectivos roles de los individuos, el Estado y las instituciones y comunidades intermediarias, y establece un marco para examinar cómo se relacionan entre sí estos diferentes actores en el ámbito de la educación.
De acuerdo con la autora, hay tres pilares que sustentan una política sólida de pluralismo educativo: (1) el compromiso con la disponibilidad de distintas opciones educativas; (2) un acceso amplio a estas opciones (3) la rendición de cuentas ante las familias, la sociedad civil y el Gobierno en lo que respecta a la calidad educativa y los resultados de los estudiantes
La publicación forma parte del conjunto de trabajos que exploran el concepto de pluralismo educativo y el papel de los distintos actores e instituciones en el ámbito de la educación.
Lee el informe completo aqui : The Three Pillars of Educational Pluralism | Cardus